Columna: ¿Saben los adolescentes algo que los adultos no saben sobre ChatGPT?

El lanzamiento de ChatGPT no ha provocado más trampas en las escuelas secundarias. Esto se basa en los comentarios de los estudiantes. Durante 15 años, los investigadores de la Universidad de Stanford han utilizado encuestas anónimas y grupos focales para crear un entorno en el que los estudiantes puedan obtener respuestas honestas sobre sus experiencias en el aula. Estos estudios cuestionan si los estudiantes hacen trampa en sus tareas. Columnista de opinión LZ Granderson LZ Granderson escribe sobre cultura, política, deportes y la vida en Estados Unidos. La mala noticia de una investigación reciente es que alrededor del 70% dice haber hecho trampa en el último mes. La buena noticia: ha sido así durante años. En otras palabras, la llegada de ChatGPT el año pasado no aumentó el número de incidentes de trampa. Tienes que ganar donde puedas. Los estudiantes de hoy pueden utilizar la IA para redactar informes. Pero en general, este no parece ser el caso, aunque la posibilidad persigue a los educadores. Temen una carrera armamentista entre el fraude y la detección. Lo mismo se aplica a la lucha de las Grandes Ligas de Béisbol para impedir que los jugadores utilicen sustancias prohibidas. Las trampas todavía existen en el béisbol porque los beneficios superan las desventajas. Tal vez el cálculo sea diferente para la IA y las tareas, pero ¿cambiará eso a medida que ChatGPT y otros sistemas se vuelvan más fáciles de usar y más difíciles de detectar? Estoy seguro de que la increíble gente de Silicon Valley está trabajando en una excelente tecnología que aliviará el dolor de escribir, lo que será de gran ayuda. La gente está feliz de recibir noticias. Aunque soy un periodista al que le gusta escribir, Pero no soy un purista. Celebraré las herramientas que ayudan a las personas a expresarse. pero para educar a los estudiantes Como profesor asistente este semestre, los profesores necesitan saber si sus informes están escritos con IA o no. Les pregunté a los estudiantes si alguien había usado ChatGPT para sus tareas y todos dijeron que no. Seguimos adelante. O al menos lo hacen. Fue entonces cuando comencé a preguntarme. ¿Cómo pueden saber los profesores si se está utilizando la IA, dada la velocidad de la tecnología? No deberíamos confiar en nuestra intuición para reconocer la escritura de un robot. El profesor dudará. Mientras la inteligencia artificial se cuela en las aulas Otra cuestión a considerar es la intención: ¿los estudiantes utilizan la IA para expresar sus pensamientos con mayor claridad o para evitar pensar? El fundamento de enseñar a la gente a escribir es una declaración del proceso mismo. que es un proceso de pensamiento Este es un proceso que no se puede subcontratar. Cuando el profesor enfatiza el producto final Están promoviendo el engaño. Porque la IA pronto podrá publicar algunas investigaciones bastante buenas. La MLB se enteró de esto cuando organizó un concurso de jonrones premium a cambio de honestidad. Las clases de escritura deberían ser diferentes a los deportes profesionales: lo que importa al aprender a escribir no es principalmente el producto final. Se trata de creatividad. Crítica y reseña filtrando ideas Esas habilidades serán igual de importantes una vez que la IA entre en juego, tal vez incluso más, por lo que ChatGPT y similares podrían llegar a las aulas de inglés a medida que las calculadoras se conviertan en un elemento básico en las clases de matemáticas de nivel de grado. La revisión ortográfica y gramatical son una forma. Y ellos nos han ayudado durante décadas sin perder la capacidad de expresarnos. Solíamos tener que coger un diccionario para deletrear la palabra «coincidencia», pero ahora estamos en el estadio. Y la máquina lo escribió bien. Para que podamos continuar con lo que intentamos transmitir. No soy anti-tecnología. Apoyo el uso de ChatGPT, me ayuda a encontrar cosas para comer para la dieta mediterránea además de aceitunas. Sin embargo, como estoy harto de las aceitunas, me preocupa que el mal uso de ChatGPT conduzca a una atrofia creativa. Según mi experiencia, la razón número uno por la que los estudiantes odian escribir es que no quieren ser vistos como estúpidos. Conectar el mensaje a ChatGPT y enviar los resultados significa que los estudiantes no tienen que preocuparse por eso. Pero no les permite aprender de ello. A menudo, la ansiedad es la energía que impulsa una tarea hasta la meta. Es el impulso que conduce a algo mejor de lo que una máquina puede escribir. Y la flexibilidad creada por el proceso de escritura es de enorme valor. No tengo mucho miedo de que los estudiantes vuelvan a utilizar ChatGPT para hacer trampa. No parece haber ninguna propagación del abuso todavía. Tal vez sea porque los estudiantes saben que sólo se están engañando a sí mismos.@LZGranderson

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